LearningStone vroeg aan verschillende experts, wat zij zien als trends in blended learning voor 2023. Er kwamen mooie bespiegelingen naar voren. Een ding is zeker: de verdieping van blended learning lijkt pas net begonnen. De blended elementen worden steeds beter benut.
“Face-to-face wordt nog steeds als heel waardevol gezien, daar is veel behoefte en vraag naar. Tegelijkertijd is er een grote vraag naar korte en hevige leerinterventies. Dat vraagt om een blended leerprogramma’s met veel synchrone en asynchrone onderdelen. Ik zie dat er veel bewuster en doordacht blended ontworpen wordt. Dat is echt anders dan drie jaar geleden.”
“Voorheen namen we meer de tijd voor langere leertrajecten, zo’n twee, drie dagen per keer. Dat wordt steeds moeilijker. Vroeger was blended learning vooral veel face-to-face meetings plus ‘iets’ wat we online kunnen doen. Nu is het veel doordachter. Veel inhoud van een leerprogramma kan prima online gedeeld worden.”
“Online is er tegenwoordig zoveel mogelijk. Ook online synchroon. Ik werk steeds meer met praktijkvraagstukken die we door leertrajecten laten lopen. De reflectie kun je ook prima online organiseren. Dat lastigere gesprek blijkt online te kunnen. Natuurlijk zijn er bepaalde dingen en onderwerpen die je nog wél echt wil bespreken in een live bijeenkomst en dat gebeurt dan ook. Dan is het handig om elkaar fysiek te ontmoeten Maar die doordachte blended elementen, zullen voor een sterker leertraject gaan zorgen in de toekomst.”
“Ik hoop dat we komend jaar steeds meer naar mobiel leren gaan. Het is niet alleen maar inloggen op je pc. De dynamiek wordt steeds meer mobiel gebruik om te leren. Dan kun je het namelijk dichter naar de praktijk brengen. Social learning – online asynchroon – wordt in de blend steeds belangrijker. Op elkaar reflecteren en reageren, werkt beter als je er net wat sneller op zit en makkelijk op iemand kan reageren.”
“Ik zie echt een verschuiving van LMS, learning management systems, naar meer learning experience platformen (LXP) en sociaal leren. Dat zijn hele andere vormen van leren. Veel meer spontaan leren. Een LXP platform ondersteunt een hele andere vorm van leren. Dat geeft veel meer eigenaarschap aan de medewerkers. Als je bijvoorbeeld iets wil weten over chatbots, zet je dat op een LXP. Het is de Netflix-achtige manier van leren, zoals ze dat noemen. Ik vind dat zelf een supergoede ontwikkeling. Wij zijn 10 jaar geleden ook begonnen met leren vanuit social media en niet door stand-alone elearning modules. Blended leren zal meer sociaal leren worden en dat draag ik een warm hart toe.”
“VR (Virtual Reality) groeit steeds meer. Het is nu heel normaal om bij je ontwerp ook aan VR te denken. In hele specifieke situaties kun je VR perfect toepassen. Een voorbeeld is de RTM (Rotterdamsche Tramweg Maatschappij). Hoe ga je in bepaalde scenario’s om met lastige klanten in de tram? Met VR kun je dan onbeperkt oefenen. Dat is wat anders dan een trainingsacteur, waar maar één persoon tegelijk kan oefenen. Als je zo’n VR bijvoorbeeld ontwikkelt voor alle tramconducteurs in Nederland, dan werkt dat echt goed.”
“Er zijn steeds meer leeradviseurs die zelf content maken. Er zijn ook steeds meer tools om dat te doen. Ook deelnemers kunnen leren door zelf te zoeken en content te maken. Denk aan animaties, infographics en podcasts. Dat is wat wij ook stimuleren, dat type leren. De regie ligt bij de lerenden, met de online tools. Vroeger werd er best wel getwijfeld aan de kwaliteit van dat soort content. Wij denken vooral: als het maar goed werkt. Beter een goede on-the-fly video dan een saaie professionele. Het past ook heel erg in het dynamische leren.”
“Blended leren en zelf ook je eigen content maken is wel de toekomst hoor. Natuurlijk zijn sommige docenten sceptisch. Maar als je met goede tools echt leuke en leerzame dingen kan maken, dan gaan mensen echt wel om. Ze moeten de meerwaarde ervan gaan zien.”
“Blended learning is een concept dat alleen breder zal worden. Als je nu willekeurig aan iemand vraagt wat blended learning is, krijg je als antwoord een mix tussen online en offline. Maar het is ook een mix tussen synchroon en asynchroon. Dat moet ook nog tussen de oren gaan komen. Daar kunnen echt goede trajecten uit ontstaan. We gaan niet meer accepteren dat een training alleen een mix is tussen online en offline.”
“Dat is ook een kans voor microlearning, zowel online en offline. Ik zie in de praktijk steeds meer voorbeelden voorbij komen. Met mooie vragen van bedrijven die zeggen: hey, wij willen meer dan alleen wat elearning aanbieden. Ik denk dat de afgelopen jaren in sneltreinvaart de switch is gemaakt naar online leren, maar het echt lekkere blenden gaat nu echt komen.”
“Trainers worden flexibeler, houden beter contact en controle en kunnen makkelijk inspelen op wensen van hun deelnemers en klanten met nieuwe technologie. Die techniek volgt die ontwikkeling bij trainers. Je ziet de doorontwikkeling van technologie, die wordt intuïtiever en gebruikersvriendelijker.”
“Enerzijds zie je dat de trainers hun digitale vaardigheden ontwikkelen, want het besef wordt groter dat daar hun product en hun bedrijf mee te verbeteren valt. Ze begrijpen meer van de tools, hoe die ingezet kunnen worden en welke voordelen dat oplevert. De kennis, het nut en het gemakt van één geïntegreerde leer- en communicatie omgevingen neemt toe en we zien telkens meer creativiteit in werkvormen die blended ingezet worden.”
“We zitten nu in een periode van een inhaalslag van live trainingen. Het is zo druk voor veel trainers dat de grotere trainingsbureaus in het voordeel zijn. Zij hebben nog mensen met voldoende tijd voor innovatie. Hoewel er veel innovatieve individuen rondlopen, moeten de kleinere trainingsbureaus over het algemeen nog een inhaalslag maken. Ik verwacht dat dit snel zal gebeuren omdat zij flexibeler zijn. Ik verwacht ook dat er straks een slimmere indeling zal zijn van de tijd van de trainer en de deelnemers en tools die dat breed ondersteunen.”
Ben Wiegman van Cultuur Ondernemen in Amsterdam is blij dat ‘Route Ondernemerschap’ – het leerprogramma voor kunstenaars en creatieven – helemaal is opgezet met behulp van blended learning.
Dankzij de nieuwe slimme inhoudsopgave is het in LearningStone nog makkelijker om door je eigen materiaal te navigeren. Michiel Klønhammer, oprichter en Chief of Things van LearningStone, vertelt…
LearningStone was vrijdag 4 november aanwezig bij het LOSmakers event ‘Omdat Het Werkt!’. Wij gaven daar een presentatie over hoe je een bestaande training kunt transformeren naar een blended variant…