LearningStone ziet en hoort in de praktijk natuurlijk weleens argumenten om NIET aan blended learning te doen. Daarom: 16 veel voorkomende redenen om bang te zijn voor blended learning, en onze gepaste reactie daarop.
1. ‘Ik word vervangen door een machine’
Een begrijpelijke, menselijke angst. Voor een deel zelfs waar. Sommige handelingen zijn handiger, om met de computer te doen. Een stuk theoretische uitleg tijdens een live training kun je ook eerst opnemen. Dan kunnen de deelnemers het van tevoren op video bekijken. Bepaalde administratieklussen worden geautomatiseerd. Dan vervangt de machine jou, maar levert het je vooral veel tijdwinst op.
2. ‘Ik vind het te ingewikkeld’
Blended learning kan ook ingewikkeld zijn in het begin, als je meteen alles wilt weten. Ons advies: begin simpel. Langzaam maar zeker ontdek je nieuwe mogelijkheden. Het is logisch dat je niet direct na de overstap naar blended leren de volle potentie gebruikt van de mogelijkheden. Wij kennen gebruikers die zelfs na jaren niet alle ingewikkelde componenten gebruiken en toch succesvol blended werken.
3. ‘Ik hou van mensen, niet van computers’
We begrijpen dat je trainer bent geworden omdat je veel van mensen houdt.‘Ik ben een mensenmens. Geen computermens!’ is iets wat we zeker herkennen. Maar ook mensenmensen kunnen betere trainingen creëren door blended te gaan. Die liefde voor mensen kun je juist verdiepen met behulp van de computer, omdat je tijd wint door de computer de vervelende, herhalende klusjes te laten doen. Wij zien succesvolle voorbeelden van blended learning door trainers die vooral uitgaan van intensivering van interactie tussen alle deelnemers en de trainer. Digitale middelen inzetten zonder passie voor de eindgebruiker is in onze visie ook gedoemd tot mislukken.
4. ‘Ik ben bang om nieuwe dingen te leren’
[Geen commentaar]
5. ‘Gaat veel te veel tijd kosten’
Inderdaad zal het je in begin meer tijd kosten, om blended te gaan. Je moet het systeem vullen. Het learning design aanpassen. Maar dat gaat zich terugverdienen. Het doel van blended leren is dat je de kwaliteit en de effeciency van de training verbetert. Je kunt het allemaal geleidelijk, in jouw eigen tempo, leren.
6. ‘Angst voor het onbekende. Wat is dat dan, blended learning?’
Realiseer je dat de smartphone ook nog niet eens zo lang bestaat. Nu kun en wil je niet meer zonder. Het wennen aan blended learning gaat razendsnel. De iPhone is ook pas in 2007 geïntroduceerd.
7. ‘Dan moet ik alles omgooien’
Het is vervelend om uit je comfortzone te stappen. Je hoeft niet alles om te gooien. Je kunt het stapje voor stapje doen.
8. ‘Het is duur’
Jouw training gaat blended meer geld (en kwaliteit) opleveren. Je moet de kosten tegen de opbrengsten afzetten. Je vergelijkt uiteindelijk het netto resultaat van een traditionele training met de blended variant. Dat pakt vaak goed uit. Alleen al op het vlak van distributie van de leermaterialen kan dit al een groot verschil opleveren. Zo hebben we bij LearningStone een keer een nieuwe klant gekregen, toen de lease ophield van diens printer. Het bleek goedkoper om LearningStone te nemen, dan die lease te verlengen. Nu wil die klant niet meer anders - en gaandeweg hebben zij zich blended eigen gemaakt.
9. ‘Het is veel te veel werk om over te stappen’
Het is vruchtbaar werk. Binnen drie maanden gaat dat niet alleen geld opleveren, maar ook vooral veel tijd. Als jouw business model klopt, ga je meteen verdienen met blended leren. Het kan zomaar dat je opeens nieuwe of andere klanten krijgt. Door jouw blended ontwerp neemt de potentie voor je klanten enorm toe.
10. ‘Dan pikken ze straks mijn idee, omdat alles online staat’
De grootste bijdrage aan de training komt van de trainer en niet van de leermaterialen. Jij bent de schakel tussen content en jouw cursist. Ze kunnen jou niet pikken. LearningStone is een beveiligd netwerk en is dus niet openbaar. De angst dat iemand jouw idee en jouw training pikt is begrijpelijk, maar gebeurt in de praktijk nooit. En als je materiaal zoals video’s persoonlijk maakt, heeft niemand er wat aan.
11. ‘Mijn cursisten zitten er echt niet op te wachten’
In bepaalde gevallen heb je misschien wel gelijk. Maar hoe weet je dat? Als mensen geen smartphone of computer hebben, moet je geen digitale middelen inzetten. Je doet dit alleen als het echt zinvol is. Als je trainees niet heel digivaardig zijn, houd je het online programma overzichtelijk. In de praktijk zien we dat door de jaren met corona veel trainees al beter gewend zijn aan digitale middelen.
12. ‘Dan krijg ik copyright-issues met mijn materiaal’
LearningStone is een afgeschermde online omgeving dus net als in een PowerPoint ben je zelf verantwoordelijk voor het gebruik van je materiaal. Wij raden zeker aan om netjes met je materiaal om te gaan en altijd bronnen te vermelden.
13. ‘Blended learning is alleen voor grote ondernemingen’
De mogelijkheden van blended leren zijn groot. De kosten vrij laag. Tien jaar geleden was dat misschien anders. Maar door de opkomst van cloud software is de toegankelijkheid van de systemen gegroeid. Je bent misschien wel gek als je het niet inzet!
14. ‘Bang om het blended-ontwerp te maken. Hoe doe ik dat?’
Dit is een vaardigheid die je onder de knie moet krijgen. Anders kan LearningStone helpen. Uit ervaring weten we dat de toegevoegde waarde van de eerste stappen van een blended ontwerp al heel groot kunnen zijn. Probeer je in het begin vooral te verplaatsen in je trainees.
15. ‘Straks word ik de hele week lastig gevallen door de computer’
Dit is een veelgebruikt argument om bang te zijn voor blended learning. Maar dit risico bestaat niet. Alleen met een slecht ontwerp. Je maakt afspraken met deelnemers over hoe vaak en wanneer jij ze feedback geeft. Het is hetzelfde als je zegt tijdens een live presentatie, dat de zaal mag interrumperen. Het is niet dat dit dan continu gebeurt.
16. ‘Het overschakelen naar blended kan een mislukking worden’
Ja, alles kan altijd mislukken als je ambitieus bent. That’s life!
LearningStone vroeg aan verschillende experts, wat zij zien als trends in blended learning voor 2023. Er kwamen mooie bespiegelingen naar voren. Een ding is zeker: de verdieping van blended learning…
Blended learning staat bij Cultuur Ondernemen synoniem voor tijdbesparing
Klantcase,
Blended learning
Ben Wiegman van Cultuur Ondernemen in Amsterdam is blij dat ‘Route Ondernemerschap’ – het leerprogramma voor kunstenaars en creatieven – helemaal is opgezet met behulp van blended learning.
Dankzij de nieuwe slimme inhoudsopgave is het in LearningStone nog makkelijker om door je eigen materiaal te navigeren. Michiel Klønhammer, oprichter en Chief of Things van LearningStone, vertelt…
