Delphi is de historische plaats in Griekenland, waar het bedrijf naar vernoemd is. “Ken uzelve”, is de historische inscriptie in de tempel van Apollo in Delphi. Het is die wijsheid, die Delphi Mindconnection wil overdragen aan haar cursisten.
Delphi Mindconnection kent zichzelf in ieder geval behoorlijk goed. Het trainingsbureau uit het Brabantse Best vindt dat ze achteraf sneller hadden moeten overstappen naar blended learning. Daar zijn ze heel eerlijk over, bij monde van de ervaren trainer Driesen. Want waarom zou je veranderen, als de trainingen elk jaar weer zijn volgeboekt? “Hoe harder je succes proeft, hoe meer vastgeroest je in je patroon blijft zitten. Succes uit het verleden is voor de ervaren trainer vaak een bottleneck. Soms is die ervaren trainer zelfs de grootste blokkade”, zegt trainer Paul Driesen (63) van Delphi Mindconnection.
Paul Driesen. Foto: Delphi Mindconnection
Blended learning vanaf 2017
Elke training begon vroeger met dikke multomappen en gedrukt lesmateriaal, die uitgereikt werden aan de trainees op de eerste trainingsdag. Maar Delphi Mindconnection wilde voor het ondersteunende materiaal veel meer dan alleen maar mappen uitdelen. Het trainingsbureau droomde van interactieve pdf’s, met video’s om het geheel in te kleuren.
In 2017 deed Delphi Mindconnection een eerste poging om te digitaliseren en te beginnen met blendend learning. “We besloten toen om het ‘schriftelijk ondersteuningsmateriaal’ online te plaatsen. Daarvoor hadden we LearningStone als platform gekozen”, vertelt Driesen. “Eerst vooral schaduw draaiend naast onze geprinte map. Met de kennis van nu vooral zonder het voor de cursisten echt te ontsluiten en optimaal te gebruiken. Bestaande concepten omzetten naar digitale leertrajecten vergt veel meer dan een verzameling pdf’s en een digitaal vragenformulier.”
“Succes uit het verleden is voor de ervaren trainer vaak een bottleneck, of misschien is die ervaren trainer zelf wel de grootste blokkade”
Pas tijdens de eerste coronacrisis 2020 ging Delphi Mindconnection om. De live trainingen waren noodgedwongen helemaal stopgezet. Het trainingsbureau zat met de handen in het haar, omdat de jaarprogramma’s wel door gingen. “De grootste weerstand bleek toen tussen onze eigen oren. We moesten wel online gaan trainen. Daar bleek LearningStone verschrikkelijk handig. Het bleek dat wij ook rigoureus anders moesten denken. Meer vanuit de denkwereld van de cursist”, blikt Driesen terug.
“Mede ondersteund door meerdere workshops van LearningStone en begeleiding van de Ontwikkelversneller, zijn we echt gaan veranderen, uitbreiden en verdiepen. De ontwikkeling van de individuele cursist wordt nu versterkt door de leeromgeving in LearningStone. Met reflectieverslagen, quizzen, actuele video’s, prikbord en albums. Tools die met name tussen de maandelijkse trainingen behulpzaam zijn, om het in de praktijk van de deelnemer toe te passen. ‘Welke trainingsreis maakt de cursist door?’ werd een van de bepalende thema’s.”
'Leren moet je ook leren'
Nu voelt Driesen zich een expert in blended learning. “Het hele traject van blended leren heb ik echt doorleefd nu. ‘Leren moet je ook leren’, zei een onderwijskundige laatst en dat geldt ook voor het opzetten van blended leren.”
